1、如何制作初中英语微课视频

   课制作从以下三方面进行分析： 1、课的定义：“课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。 2、好的课的标准：；；（吸引学生）。 ：以德胜智课为例：，满足不同需;，支持高清视频课件并能与老师互动;。 你说的是格课程吧？就是你自选一篇初中的英语课文，就像老师那样备好课，然后去讲课，你的同学充当你的学生，格课不需要把整篇课文的内容都讲完，可以只讲一部分，一般来说就十分钟，你需要把所有的技能都呈现出来，如导入技能，板书技能，教态等等~~

2、谁能告诉我小学生英语短剧怎么编啊~在网上有什么材料吗？或视频什么的。告诉我呗。谢谢了

   我是一个中学英语老师，我的孩子在上小学。上次六一节他们老师叫他编个英语短剧，我和她一起编了一个，借你参考吧：龟nbsp;兔nbsp;赛nbsp;跑（另外，你也可在网上搜“英语短剧”）编情境如下：兔子在路上兴高采烈而目无旁人地飞跑（夸张地），踢翻了路中慢爬的乌龟。兔子嘲笑乌龟腿短脚慢，根本没有资格上路,自吹自己速度无人能比，于是二人赌比赛。途中兔子洋洋得意，自信盹也能赢，而乌龟咬牙坚持，最终取得胜利！Moral(寓意)：Slownbsp;butnbsp;steadynbsp;winnbsp;thenbsp;race!nbsp;（慢而稳获胜）。Thenbsp;tortoisenbsp;nbsp;andnbsp;nbsp;thenbsp;hareHarenbsp;(高兴地边跑边向观众招呼):nbsp;nbsp;Hi,nbsp;I’mnbsp;Hare!(突然被什么地上东西绊了一下):nbsp;What’snbsp;it？（啥子东西啊？）Tortoisenbsp;(被绊个底朝天，气愤地)nbsp;nbsp;nbsp;I’mnbsp;Tortoisenbsp;!nbsp;Younbsp;shouldnbsp;benbsp;carenbsp;ofnbsp;othersnbsp;.(你应当注意到一下别人)H:nbsp;(轻蔑嘲讽地)nbsp;Hahaha…nbsp;Whynbsp;arenbsp;younbsp;onnbsp;thenbsp;roadnbsp;（你凭啥子也在路上呢？）（拍腿并比划其短）nbsp;nbsp;nbsp;Yournbsp;legsnbsp;arenbsp;nbsp;short！（你的腿好短啊！）nbsp;nbsp;nbsp;（学他的东一划西一划的慢跑状）Andnbsp;younbsp;arenbsp;nbsp;slow!（你好慢啊！）T:nbsp;(反问)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Arenbsp;younbsp;fastnbsp;nbsp;(你就快吗？？)H:(傲慢地)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Yes,nbsp;ofnbsp;coursenbsp;!nbsp;（那当然噢）nbsp;(吹牛,神气地拍胸脯)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;I’mnbsp;verynbsp;;nbsp;Nonbsp;onenbsp;isnbsp;fasternbsp;thannbsp;menbsp;!nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;cannbsp;younbsp;racenbsp;withnbsp;menbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;betnbsp;I’llnbsp;winnbsp;you!nbsp;（我敢赌我要赢你！）T:nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;OK,nbsp;let’snbsp;havenbsp;anbsp;race!nbsp;nbsp;Let’snbsp;seenbsp;whonbsp;isnbsp;fasternbsp;两人一起将中间拉有终点线绳的两立柱搬到戏台一侧。Hnbsp;nbsp;andnbsp;nbsp;T:（齐声地）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Readynbsp;nbsp;Gonbsp;!nbsp;nbsp;（预备，跑！）两人一起一前一后地跑几圈，距离越拉越大。(乌龟爬跑时四腿舒展、夸张而缓慢，左前脚向前一划的同时右后脚向后一曲抬，反之亦然)H:(回头看,连摇头)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Hownbsp;slownbsp;henbsp;isnbsp;!nbsp;（他好慢啊！）nbsp;nbsp;(哈欠)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;I’mnbsp;anbsp;littlenbsp;;（我有点困了）Inbsp;wantnbsp;tonbsp;havenbsp;anbsp;;(想下瞌睡)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Butnbsp;I’llnbsp;stillnbsp;;（但是我照样要赢）兔子倚物（树）而睡了（作鼾声）。（所睡地最好在戏台一侧的中间，便于后面往回看）T:(仍旧吃力而稳定地勾腰“爬”着)nbsp;nbsp;Hownbsp;tirednbsp;!nbsp;（好累啊！）（上气不接下气地）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;mustnbsp;insist!nbsp;(我一定要坚持！)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;can’tnbsp;givenbsp;upnbsp;!（我决不能放弃！）几圈之后，乌龟已快到终点。H:(醒来，伸懒腰，好舒服！)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Hownbsp;nicenbsp;!(突然想起什么，忙往回看)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Wherenbsp;isnbsp;thenbsp;tortoisenbsp;nbsp;nbsp;Wherenbsp;isnbsp;henbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;can’tnbsp;seenbsp;himnbsp;!nbsp;nbsp;（我咋个看不到他喃）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(再往前一看，做吃惊状,马上追)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;T:（握拳叠臂抖动，有力地）nbsp;nbsp;nbsp;Oh…Ohnbsp;….Inbsp;wonnbsp;atnbsp;last!nbsp;(我终于赢了！)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;wonnbsp;!nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;won!H:（在终点处,伤感地）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Oh,nbsp;mynbsp;godnbsp;!nbsp;Mynbsp;godnbsp;!…（天哪，糟啦！）.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;…Inbsp;…Inbsp;nbsp;;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(我…我…我输了)(向观众致谢，下台去)nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Inbsp;shouldn’tnbsp;;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（我不该睡觉）

3、如何制作英语微课程设计

   课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。 同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。 因而课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的形像、多姿的动画、声色兼有的视频。 搜索 以学生为中心，以学生的学为中心。 选题目的： ：讲授类、类、启发类、讨论类 ：演示类、练习类、实验类 ：表演类、示范类 ：自主学习类、合作学习类、探究学习类 课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。课教学破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动、具体与形象化。课更以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，培养小学生英语教育听、说、读、写能力，进一步满足了外语学习的认知心理能力。 我们应考虑到小学生学习时间与学习能力的局限，结合教学内容与知识目标进行课学习，有利于学生快速把握英语学习，促进知识的迁移。 1、通过flash课件师生同唱歌曲，营造英语课堂教学氛围。 英语教材中有大量的英文歌曲和童谣。这些歌曲或童谣和每单的教学内容有着千丝万缕的关联，从和教材配套的光盘中可以找到相应的flash课件。学生喜欢学唱这些歌曲及童谣，一方面学生自己的身心得到放松，另一方面师生共同造了英语的课堂教学氛围，促使学生进入激昂的学习状态。我组织学生看着ppt上的flash画面齐唱歌曲《animals》， 这首歌曲和教学内容相关，学生边用手节奏边演唱歌曲，音乐旋律优美，节奏欢快，在不知不觉中学生忘却了烦恼和忧虑，自然而然的进入了学习状态，情绪饱满，劲头十足。 2、巧用课进行巩固练习，提高语言操练效果。 每节课都应该有充足的时间用来进行巩固练习，恰当的运用课可以起到节约时间、提高效率的作用，发挥课反馈及时性的优势。 听力训练：这是一个有关介绍职业的英语课。我用ppt呈现flash课件，组织学生观察六幅图片并预测将会听到有哪些关键词，然后播放课件让学生听两遍录音，第三遍播放录音时及时使用暂停键，组织学生跟读模仿，同时拖拽数字选项到当前的图片上，呈现正确答案。最后我安排了一个拓展活动，我用ppt呈现这六幅图片，用数字编做成触发器，学生选择图片说出职业名称，根据学生的表述教师点击触发器呈现有关的句子。

4、抖音视频里像这种 有声音有字还有英语翻译的视频怎么做成的？

   下载美册app用视频字幕功能就可以实现。我们可以把视频上传到软件后，选择字幕功能，然后就会自动生成字幕，会自带英文翻译，也可以选择关闭英文翻译。除此之外，你可以自定义字体的颜色大小和样式，视频的背景音乐也可以选择。 录制的啊 再看看别人怎么说的。 用视频编辑软件做字幕。

5、AU视频怎么制作

   在游戏中保存的游戏纪录会自动保存在9YOU文件夹中名为RECDATA的文件夹中！ 所储存格式为ARP，只能在游戏中观看．如果渴望把自己的劲舞SHOW上传到9YOU也可以直接上传ARP格式文件．那些需要制作的M则要用FRAPS（专业3D游戏录制软件） 录制成可读文件（平均大小1分钟1G）．制作成可读文件后需要用编辑软件进行编辑，这里推荐 两个视频编辑软件 PREMIERE PRO 和 绘声绘影．图片处理软件则可使用PHOTOSHOP 下面的是介绍怎样录制和压缩M的软件使用方式 下面这个地址是介绍怎么上传自己M的 绘声绘影是个使用比较简单的M编辑工具，推荐新手使用，效果不错！ 简单的介绍一下 会声会影制作软件：这个软件多摸索摸索就会了解了~ 有两个轨道的下面那个轨道一般是放M里面 的镜幕的也就是自己做的背景 下面还有3个轨道是字体声音和音乐轨道到的~你制作出的视频必须是 WM格式的要不然是传不上去的要在MB以内~ 这个软件 一搜就搜的到了~！ 看看 这个教程你聪明的话 会懂的！ Windows Media 编码器下载地址  上面的需要通行证，，自己搞定 简单死！ : : : : : : 需要下载的软件 FRAPS下载地址:现在这个软件出现点问题。) 现在有个好点的录象工具，推荐使用。 一款很不错的录制工具``HyperCam: 下载地址： AE比较难。希望大家好好学学！！推荐/本人AE还没学到家呢！ AE下载 AE视频教程初极,中级 会9下载 注册码：AA(非常重要） AE （带有汉化软件）